為深入貫徹落實關于教育的重要論述，進一步推動和深化產教融合、校企合作，充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源開發中，的重要主體作用，強化產教融合型企業的帶動引領示范作用，按照國窖發改委和教育部關于《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》（發改社會〔2019〕590號）《關于產教融合型企業建設培育有關工作的通知》（湘發改社會〔2019〕934號）等文件精神，公司制定產教融合、校企合作三年（2021年-2023年）發展規劃。
未來三年時間里，公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果，繼續培養軟件和信息技術服務業應用型人才，以更好第服務現代化經濟體系和地方經濟建設，通過校企深度合作共建專業和實習教學基地等方式，為學生提供教學見習、工學交替和頂崗實習等創造條件，為企業培養后備人才和崗位培訓等提供便利。公司將本著資源共享、優勢互補，共同發展的原則，培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業素養的高素質、高技能的應用型人才，探索高等教育與企業協同發展的產學研合作模式，實現適應企業發展需求的人才培養、人力資源開發、技術服務、科研成果轉化等全方位一體化鏈接，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關系，促進企業發展、提升企業的競爭力。
以軟件和信息技術服務為主要優勢的大學以及職業技能學校，為我公司校企合作優先選擇對象，合作的院校包括湖南鐵道職業技術學院、湖南工業大學。
（一）利用已建成的企業技術中心為載體，通過校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、學術交流平臺等形式，拓寬企業與學校人才的視野，培養學校學生的實踐應用能力，提升企業自我研發能力，實現高校與企業共同成長、發展的“雙贏”。
（二）通過校企合作協商，校企雙方在課程設置和開發、實訓基地和研發基地建設、師資和技術交流等方面進行深度融合，共同促進企業發展、提升企業的競爭力。校企雙方進行訂單式教育，利用雙方資源優勢，充分發揮學校育人機制和企業用人機制的耦合作用，通過共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養計劃、共同參與專業建設、共同組建教師隊伍、共同實施教育教學、共同開展考核評價，培養符合企業和社會需求的高技能人才。
與合作學校確定的合作內容有：定向人才培養、學生的社會實踐課程、學術交流等、建設校企產學研合作基地等。
遵循產教融合、校企合作的基本規律，雙方建立訂單式人才培養的長效機制，形成多層次、多形式的人才培養模式，雙方根據訂單式教育制定教學計劃和課程教學大綱要求，共同制定完成學生實習實訓計劃實施和安排；企方根據需求為參與訂單班學生提供設備、場地、人員等方面的支持以滿足本企業合適崗位要求。
我司建設實習基地，為在校生提供現實的生產環境，積極承擔接手學生在企業實習實訓實踐的責任，計劃第一年承擔至少10名學生暑假在我司進行社會實踐，往后每年逐次增加。我司還會選擇優秀的學生參與我司創新創業實踐活動，并負責其在實踐期間的業務指導。
為了能更好的深化產教融合、促進校企合作，我司和湖南鐵道職業技術學院的嚴俊老師共同成立了“嚴 俊職業教育名師工作室” ，積極參與院校組織及舉辦的專家培訓、進修學習以及技術研討活動等，以拓展技術開發思路。
公司進行創新與湖南鐵道職業技術學院共同建設技術研發中心。建立良好的產、學、研相結合的機制，建成了研發實驗室，同時為合作開展技術項目的教師提供專門辦公、小試條件，力爭開發出一批具有自主知識產權的關鍵技術，使研究院成為在國內公共安全領域的重要支撐平臺，成為校企資源共享、加快科技成果轉化和產業發展、培養和聚集高層次科技創新和管理人才、促進科技合作與交流的重要基地。
（一） 2021-2023年，三年內建立完善的產教融合機制，開展企業實習實訓及定向人才培養工作，計劃三年內社會實踐以及實習生每年不
低于60人以上，實訓實踐每年3個月以上；
（二） 計劃在未來三年內與湖南鐵道職業技術學院和湖南工業大學積極開展自主知識產權的申報，三年安排10余項；
（三）在未來3年，安排企業骨干人員加入學校專業建設指導委員會人數為2-4人。參與學校課程標準建設，每年承擔湖南鐵道職業技術學院教師下企業實踐10次以上，每年3-4次。
（一）爭取政策支持
在現有一些列政策基礎上，積極爭取振幅制定相關政策支持，建立企業與學院共贏長效機制，合理構建產教融合、校企合作平臺。
（二）健全組織機構
校企雙方共同成立產教融合、校企合作領導小組。由肖榮超任領導小組，各對應部門負責人為工作組成員。在領導小組下設辦公室，辦公室負責規劃編制、立項、實施和協調管理等工作，確保規劃目標和責任的順利落實。
（三）職責明確
與合作單位簽訂必要的合作協議，明確各方職責權利義務、合作范圍及內容，保障學生在企業實訓的設備、場地等基本條件，確保學生完成實訓任務，同時學校為企業人員提供培訓、技術等方面的支持。
（四）加強溝通
產教融合、校企合作實施中，雙方要定期溝通，就人才培養、項目實施、學生實訓、學術交流等過程進行不斷的加以改進，以便提供專業水平和實踐能力。
（五）規范工作流程
進一步規范校企合作工作流程，完善校企合作協議，明確校企雙方的職責，規范雙方的行為，保障學生、企業、學校的合法權益。
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